今天看到一个新闻，然后有人在评论中提出了一种可能，我顿时觉得很有道理，而且这种可能我从来没有设想过。我突然在想，我的大脑从对这种假设一无所知，到知道这种假设，在这之间发生了什么。

一种能够设想的模型类似于在平面上倒一滩水，假设倒水的位置是A，我们有一个目标B。当我们决定将A和B连接起来时，可以用手指在AB之间慢慢地画一条线，这样就改变了原本在自然状态下水与平面之间的排斥力，水会沿着那条湿润的线流淌，渐渐地走向B。这样就从无到有，建立了一条通路。

我觉得大脑也是类似的，当我们听到一种新的说法时，类似于画一条线，这条线就是理解本身。同样，如果我们对外界的知识有限，那么我们拥有的线路就很单一，只能依赖有限的路径达到目标。而假如我们收集的线路很多，那么我们能够抵达终点的路线就更多。

初始位置A就是我们自身；B则即可能是我们自己为自己标记的点，也可能是别人为我们标记的点。而为A和B之间建立连接，则是教育的意义。

A和B之间现成的通路，是我们理解世界的基础。那么B代表什么？我觉得代表提出的问题。可以想象，在一个空间里，有许多B存在，而且并未与A建立联系，B是待解决的问题。

有一种说法，说提出问题比解决问题更重要，而所谓提出问题，其实就是标记出B点。在一个庞大的平面空间里，不是任意一个点都能成为B点。比如提出一个有意义的问题：苹果为什么会落到地上？从这个问题可以引导出地球引力。提一个无意义的问题，苹果为什么不会说话？这个问题就没多大意义。我们当然可以回答这个问题，比如苹果是植物，植物不会说化，只有动物说化。然而回答这个问题，有什么意义吗？显然没有。

当提出正确的问题，意味着什么？意味着可能找到一种有效的描述世界的方式。通过这种方式，人们可以理解世界，从而对世界形成更好的认知和预测。

无意义的提问相当于随机噪音，我们可以毫不费力地提出无数种无意义的问题，但它们转瞬即逝，不会留下踪迹。最终只有有意义的问题保留了下来，从而建立起对世界更好的认知。